La motivation des plus jeunes est donc liée à la relation affective avec les adultes concernés. Quand l’enfant rend l’adulte fier de lui, il est nourri. Et la satisfaction apportée “le paye” des efforts réalisés.

Puis l’intégration réelle d’une motivation individuelle, “je travaille pour moi”, arrive plus tard. Parfois beaucoup plus tard. Pour les garçons par exemple, il faut attendre les années lycée bien souvent pour que la maturité fasse prendre conscience au jeune qu’il investit en lui.

Si vous attendez ce déclic plus tôt, ou si vous essayez de le déclencher, vous risquez de gaspiller votre énergie. Ou vous risquez même d’induire un sentiment de culpabilité chez votre enfant. Vous déclencheriez un découragement, à l’opposé de vos souhaits. Car le jeune n’y est pour rien: il ne contrôle rien.

Ce n’est pas de la mauvaise volonté

Une tomate ne peut pas mûrir plus vite, même si on l’encourage ou on la gronde tous les jours.

Pour les années collège, les enfants évoluent à des vitesses très diverses. S’ils autonomisent leur pensée trop vite, le système les brime parfois. Car ils obéissent de moins en moins aveuglément. Les kinesthésiques notamment ont besoin de sens pour avancer. Et le collège ne répond pas toujours à ce besoin.
S’ils s’autonomisent trop lentement, on les traite de bébés. En tout cas, on s’en plaint car ils ont besoin d’attention et d’être guidés.

Dans ce labyrinthe psychologique, la réussite scolaire est conditionnée par le relationnel, les copains, et la structuration intérieure.  C’est pourquoi dans mes consultations, j’ai des astuces pour favoriser une autonomisation structurante. Je ferai peut-être un article sur le sujet. En tout cas, ce n’est pas non plus le moment le plus facile pour les parents, j’en conviens.

Pour garantir au mieux l’avenir de votre progéniture, vous pouvez miser sur toutes les techniques qui permettent d’apprendre avec plaisir. En effet, si le collégien finit par croire que tout apprentissage est douloureux ou pénible, il sera complètement démotivé. À partir de ce moment-là, récupérer sa confiance, en vous et en lui, demandera beaucoup plus d’énergie.

Au contraire, cultiver le plaisir d’apprendre pour votre enfant évitera de le dégoûter de l’école.

Parfois le bon sens nous montre les solutions les plus simples. Voici une idée productive:

Discutez tranquillement avec votre enfant pour savoir ce qui le motive profondément avec l’école. Pour quelques-uns ce sera de retrouver les copains, ce qui les rend joyeux et motivés à se concentrer. À quel carburant fonctionne le vôtre? Cela peut nécessiter plusieurs discussions pour aller au fond des choses. Quand vous avez votre réponse, vous savez comment l’alimenter.